随着社会的不断进步，青少◆年的健康成长成了国家的重点关心对象，随之而来的就是教育部针对学校照明的改造，以此为学生提供更好的生活、学习环境，保证青少年的健康茁※壮成长!
　　校内一般大道、广︾场等大面积人群来往之处，则应该施加中等强度的照明，需要500～75lx 的照度;湖畔、草坪、小径、绿化带等漫步卐休闲区，照度不能太高，一般为80～15lx。学生频繁出入的宿舍、图书馆、教学楼、活动中心、学生俱乐∑　部等地点的出入口，也应该有比较强的均匀照度，一般有300～50lx 就可以了。
　　光色
　　照明光色以冷◤色为主、暖色为辅。为适应校园环境的人文社会特点，校园照明的光色设计必须以和谐、恬淡为主。具体色调以△大面积的冷色调为主、特定小范围的暖色调为辅。至于不同功能区域的照明色〖调，设计上应予以区别对待。校门、重要通道、重要楼馆出入口等高亮度照明区域←应该冷、暖色并重，具有必要的视觉温暖效果，防止过分冷调处理，形成阴森恐惧的视觉印【象。在一般楼馆和实验室周围不宜过多使用温暖欢快的色调，应形成宁静平和○的照明气氛，以适合↓读书、思考、静心钻研的工作、学习环境。
　　光源的选用
　　普通教室选用双管√亚光格珊荧光灯具2X36W，灯具效率︻为72%。此种灯型不仅有下射光，同时※有少量上射光，配光◥曲线见图。这部分上射光线有2个方面的作用：一方面照亮天■花，使整个室内空间显得高大、宽敞、明亮，很容易达到日光照明中天空的效果;另一方面，光线照射在天花①板上，通过高反射率的天花二次反射ㄨ到达地面，增加了空间内漫射光，提高照明舒适度，特别是在进行多媒♂体阅读过程中更为重要。有研究表明，同样的300lx照度水平下，增加10%的漫射光照明◎的环境和单纯直射光照明的环⊙境相比，人的愉悦程度增加1.5倍。

　　总 结
　　国际上已经有专业人士对照明的舒适度〗的评价标准，据此，在设计过程中，我们按照下面的步骤进行详实的照明设计工々作：
　　1) 确定＠ 各个细分区域的照度水平和空间︼亮度分布。
　　2) 根据建筑特点和功能分布，配置空间内灯光■色温。
　　3) 光源显色性要求大于80。
　　4) 根据照明需要选择灯具，并对灯具布置ㄨ进行对比和优化设计，综合实现标准中推荐的数值。
　　5) 节能：选用高效节能的照︻明灯具;采用高效节能的电光源;配置优质电子镇流器，克服频闪,提高光〇源效率;分区灯光控制等。
　　6) 环境协调：包括光色协调→，照度协调，以及功能不同的相邻区域照度变化不应超过5：1。
　　学▂校的照明对于学生是至关重要的，它不仅仅关系到学习效率的问题，更加重要的是学生的健康问题，照明效果做不好▲，青少年的近视就会有很大几率的增加!